学校教育へのレジスタンス

(清水宣晶：) ゆきは、常人の1.5倍ぐらいの速さで話してるけどさ、
人と会話をしてて、「早く言いなさいよ」とか、
「結論はなんなのよ」とか思うことない？

(森村ゆき：) あるある。
そういうの、よくないなあと思うんだけどね。

ゆきと話してると、オレもペース合わせなきゃと思って、
自然にしゃべるテンポが速くなってるのがわかるよ。
でも、しゃべるスピードが速いってのはさ、
やっぱり、それだけ色々と考えてるってことなんだろうね。

なんかね、話してるうちに、
いろんな情報が目に飛び込んできちゃったりすると、
そっちが気になってしょうがないのよ。

いったん脇道にそれると、本筋に戻ってこないんだ？

そうそう。
ウチ、親戚が集まると、みんなそんな感じだから、
誰一人、誰の話しも聞いてないっていう状態になる。

そんな人が複数いたらどうなるんだ・・

みんな自分の話しして終わってるの。

ものすごいカオスだね。
前、外国に住んでみたいって言ってたけどさ、
自分が考えてることを思うように伝えられないのって、
ストレスあるんじゃない？

そう、思うようにしゃべれないと、だんだんウツになってくるね。
だから、今は、英語がしゃべれるようになりたいって思う。
私やあっきーが学生時代の頃って、
英語をしゃべろうって人が増えてきてたし、
パソコンとかも普及し始めたころだったじゃん。
でも、それを習得する必要がでてくる前に、
私の一生は終わるべきなんだと思ってたの。

逃げ切るつもりだった？

そう、ダッシュで逃げ切るつもりだったの！

その考え、無理があるだろう！！

英語やパソコンなんか、
使えなくてもまだ生き抜ける感じだったからさ。
「英検を受けない会」とか作ってたからね。

意味わかんないレジスタンスだな・・

学校の先生がよくなかったんじゃないかって気もするけどね。

それ、学校教育のせい？！

だって、面白くなかったんだもん。
だから私、最近、歴史のマンガとか読んでるの。

そういう勉強って、今やるとすごく面白くない？

そうそう。
今やると、やっぱり、
「もっとちゃんと教えてくれれば良かったじゃーん」とか思うわけ。
あの頃ってさ、それを勉強したからって何がどうなるんだよ、
って感じだったから。

ゆきって、
説明書とか、ちゃんと読むタイプ？

全然読まない。
それか、読むんだったら、
注釈まで全部読まないと気が済まないタイプ。

わかるよ・・
ほんと、極端なんだよなあ。

地理の授業でもさ、
山梨ではブドウが取れて、とか言ってて、
なんなわけ？って感じだった。

なんなわけ、って・・
なにが(笑)？

もう、山梨がブドウすぎちゃって、
テストで出ると、そんな当たり前のこと質問するわけないと思って、
ひっかけ問題かと思って余計なこと書いちゃうわけ。
そもそも、何でそんなこと聞くのかが、わかんない。

あなたは、根本的に、
学校制度に収まる器ではないね。

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